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Compétences
-
Adopter un comportement éthique et responsable
Analyser les impacts engendrés des actions de l’être humain sur l’environnement.
Caractériser quelques-uns des principaux enjeux de l’exploitation d’une ressource naturelle par l’être humain,
Communiquer sur les démarches, les résultats et les choix, en argumentant.
Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète
Concevoir et mettre en œuvre des expériences pour relier la production de matière par les végétaux et leurs besoins.
Concevoir et mettre en œuvre des expériences pour tester ces hypothèses.
Écosystème : structure, fonctionnement et dynamique.
Expliquer comment une activité humaine peut modifier l’organisation et le fonctionnement des écosystèmes
Expliquer les choix en matière de gestion de ressources naturelles à différentes échelles.
Exploiter un document constitué de divers supports.
Formuler des hypothèses fondées et qui peuvent être éprouvées.
Formuler une question ou un problème scientifique.
Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.
Le vivant et son évolution.
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.
Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes : tableaux, graphiques.
Mettre en œuvre des expériences pour tester cette ou ces hypothèses.
Modéliser des phénomènes naturels.
Pratiquer des démarches scientifiques
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Pratiquer des langages
Proposer une ou des hypothèses pour résoudre un problème ou répondre à une question.
Rendre compte de ses activités en utilisant un vocabulaire précis.
Représenter des données sous différentes formes, passer d’une représentation à une autre et choisir celle qui est adaptée à la situation de travail.
Utiliser des logiciels d’acquisition de données, de simulation et des bases de données.
Utiliser des outils numériques
Utiliser des outils numériques pour faire des recherches.
Utiliser des outils numériques pour simuler des phénomènes.
Utiliser des outils numériques pour traiter des données.
Thématiques
-
Compétition pour la lumière
Exemple d'un parasite : le scolyte de l'épicéa
Informations sur les arbres
La biodiversité
Le Vrai en forêt
Les activités humaines : la construction bois
Reconnaissance des arbres
Qu’est-ce que la notion de compétition pour la lumière en forêt ?
La compétition pour la lumière : comparaison entre un arbre en forêt et un arbre en clairière
Le Fonctionnement de l’arbre
Collecte des informations sur les arbres
Associe chaque fruit à son arbre
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